CARA MEMBUAT EMAIL DI YAHOO

1.Kunjungi alamat https://mail.yahoo.com
2.Temukan tombol “Create An Account” pada situs tersebut, lalu tekan. Seperti terlihat pada gambar berikut ini:

3.Selanjutnya isilah formulir yang disediakan dengan data-data pribadi Anda. Dan isilah alamat email dan password sesuai yang Anda inginkan, seperti contoh berikut ini:

4.Setelah mengisi data pribadi pada formulir pendaftaran, selanjutnya tekan tombol “Create Account” diatas dan jika Anda mengisi formulir dengan lengkap dengan memasukkan 2 nomor hp maka akan memasuki tampilan seperti yang terlihat digambar berikut ini:

5.Berikutnya Anda akan diarahkan ke halaman akun yahoo Anda yang telah berhasil dengan sukses dibuat.

CATATAN: JIKA pengisian formulir menurut mesin yahoo belum maksimal maka Anda akan dibawa menuju langkah berikutnya.

6.Yaitu Anda akan diminta mengisi pertanyaan rahasia serta jawabannya yang bertujuan bila sewaktu-waktu Anda lupa password, Anda dapat masuk ke akun email Anda dengan menjawab pertanyaan itu. Usahakan pertanyaan serta jawaban bersifat rahasia dan hanya Anda yang tahu, supaya akun email Anda tidak dibobol oleh orang yang lain. Selesai mengisinya, lalu masukkan kode captcha, jika sudah beres  tekan tombol “Done”

7.Kemudian tekan tombol “Get Started”

8.Setelahnya, Anda akan dibawa masuk kedalam akun email Yahoo yang telah Anda buat. Selamat, sekarang Anda sudah dapat mulai menggunakan email baru Anda untuk berkirim pesan dengan pengguna email lain, serta Anda dapat mendaftarkan diri menjadi pengguna jejaring sosial.

CARA MEMBUAT EMAIL BARU GMAIL

Gmail menyedikan kapasitas penyimpanan sebanyak lebih dari 7538 megabyte dan terus bertambah. Jumlah ini lebih dari jumlah yang disediakan situs lain seperti Yahoo! dan Hotmail. Gmail juga mengaplikasi teknologi pencarian Google yang memudahkan penggunanya mencari sesuatu dari email mereka. Selain itu Gmail juga dapat mengirimkan attachment (lampiran) sampai 20 MB per email.

[1.] Langkah pertama silahkan bukan Gmail
[2.] Selanjutnya anda pilih menu Buat Akun lihat gambar dibawah

[3.] Sekarang silahkan buat akun google anda dengan mengisi data sesuai dengan data diri yang sebenarnya dan pilih menu Langkah Berikutnya, lihat gambar dibawah

[4.] Kurang sedikit lagi! google tinggal memverifikasi akun agar Anda dapat mulai menggunakannya. Silahkan masukkan no HP anda dan pilih menu Lanjutkan, lihat gambar dibawah

[5.] Silahkan cek SMS yang masuk ke nomor HP yang anda daftarkan tadi, lalu masukkan kode verifikasinya dan pilih menu Lanjutkan. Lihat gambar dibawah

[6.] OK, sampai disini sebenarnya akun gmail anda sudah jadi/selesai dibuat. Sekarang ayo lengkapi terlebih dahulu profil google anda dengan menambahkan foto, caranya pilih menu Tambahkan Foto dan Pilih Foto dari Komputer Anda. Lihat gambar dibawah

[6.] Sekarang silahkan pilih menu Tetapkan Sebagai Foto Profil dan pilih menu Langkah Berikutnya, lihat gambar dibawah

[7.] Profil google anda sudah jadi/selesai sekarang pilih menu Lanjutkan ke Gmail, lihat gambar dibawah

[8.] Akun gmail anda sudah siap untuk digunakan, lihat gambar dibawah

[9.] Finis/Selesai.

Cukup sekian ulasan mengenai cara membuat email baru di gmail google. Gampang kan cara membuat email baru di gmail! semoga dengan adanya artikel tutorial tentang cara membuat email ini sahabat-sahabat yang belum bisa membuat email di gmail sekarang jadi bisa membuat email sendiri.

TIPS MENGHADAPI UJIAN NASIONAL

1. Persiapan Awal yang Matang

Bawalah semua alat tulis yang kamu butuhkan, seperti pensil, pulpen, kalkulator, kamus, jam (tangan), penghapus, tip ex, penggaris, dan lain-lainnya. Perlengkapan ini akan membantumu untuk tetap konsentrasi selama mengerjakan ujian.

2. Tetap Tenang dan percaya diri

Yakinkan pada diri kamu bahwa kamu sudah siap sedia dan akan mengerjakan ujian dengan baik. Karena percaya diri merupakan poin penting dari salah satu kesiapan dalam ujian nasional. Tanpa adanya kepercayaan diri terkadang otak kita bisa blank hilang konsentrasi. Caranya bisa dengan duduk yang tenang, santai, rileks.

3. Baca, Cermati lalu Pahami baru mengerjakan soal

Tips Menghadapi Ujian Nasional yang ini sangat penting, Luangkan 10% dari keseluruhan waktu ujian untuk membaca soal-soal ujian secara mendalam, tandai kata-kata kunci dan putuskan berapa waktu yang diperlukan untuk menjawab masing-masing soal. Rencanakan untuk mengerjakan soal yang mudah dulu, baru soal yang tersulit. Ketika kamu membaca soal-soal, catat juga ide-ide yang muncul yang akan digunakan sebagai jawaban.

4. Hati-hari dalam mengisi Lembar Jawaban Komputer (LJK)

Dalam mengisi Lembar Jawab Komputer (LJK) sebaiknya hati-hati, jangan sampai basah, terlipat dan selalu menjaga LJK dari minyak, jika hal ini terjadi yang ditakutkan adalah tidak mesin scanner tidak dapat mendeteksi jawaban anda. Tentunya hal ini sangat fatal.

5. Sisihkan 10% waktumu untuk memeriksa ulang jawabanmu.

Periksa jawabanmu; hindari keinginan untuk segera meninggalkan kelas segera setelah kamu menjawab semua soal-soal ujian. Periksa lagi bahwa kamu telah menyelesaikan semua pertanyaan. Baca ulang jawabanmu untuk memeriksa ejaan, struktur bahasa dan tanda baca. Untuk jawaban matematika, periksa bila ada kecerobohan (misalnya salah meletakkan desimal). Bandingkan jawaban matematikamu yang sebenarnya dengan penghitungan ringkas.

6. Awali dan Akhiri dengan berdoa

Sebelum kita mulai mengerjakan dan sesudah mengerjakan jangan lupa berdoa kepada Tuhan agar diberikan hasil yang baik. Kita hanya bisa berusaha, Tuhan yang menentukan. Tuhan senantiasa akan melihat kesungguhan usaha kita. Tuhan pun akan melihat kesungguhan hambaNya untuk melakukan suatu usaha jika hambaNya mengiringi usahanya tersebut dengan berdoa.

Read more: Tips Menghadapi Ujian Nasional

MENGENAL MACAM-MACAM METODE PEMBELAJARAN

Saat ini perkembangan dunia pendidikan khususnya di Indonesia memang mengalami kemajuan yang cukup pesat. Nampaknya pengaruh dari globalisasi telah membuat tantangan tersendiri bagi para tenaga pendidik untuk melakukan tugasnya terhadap anak didik mereka. Salah satunya adalah dengan menguasai metode pembelajaran yang sesuai untuk diterapkan pada anak didiknya sesuai dengan keadaan dan situasi belajar yang terdapat di lingkungannya. Penguasaan materi mengenai metode pembelajaran ini sangatlah penting untuk para pengajar agar mereka mampu melakukan tugasnya dengan baik dan pelajaran yang mereka ajarkan dapat diterima oleh peserta didik secara efektif. Untuk itulah maka pada ulasan berikut ini saya akan membahas tentang berbagai macam metode pembelajaran yang dengannya sangat menarik untuk anda cermati. Simak ulasan berikut ini dengan seksama.

1. Yang pertama. Yang paling umum dilakukan oleh tenaga pendidik adalah metode pembelajaran ceramah. Metode pembelajaran ini merupakan sebuah cara penyampaian materi kepada peserta didik secara langsung. Tenaga pendidik menjelaskan materi ini secara detail kepada para peserta didiknya.

2. Yang kedua ada metode diskusi. Metode ini digunakan oleh para tenaga pendidik untuk menjalin komunikasi yang baik antara peserta didik yang satu dengan yang lainnya maupun antara peserta didik dengan tenaga pendidiknya. Dengan metode seperti ini maka diharapkan para peserta didik akan lebih aktif dalam menyampaikan pendapatnya.

3. Metode yang selanjutnya adalah metode demonstrasi. Ini merupakan sebuah metode pembelajaran yang menggunakan bahan ajar sebagai sarana utama untuk mendapatkan pembelajaran yang baik. Dengan harapan para peserta didik akan terfokus pada saat belajar dan dapat dengan mudah memahami maksud dari pembelajaran.

4. Metode eksperimental akan mengakarkan kepada anak didik untuk mencoba, mengalami dan meneliti tentang fakta sesuai dengan bahan pembelajaran sehingga dengannya sangat baik untuk diterapkan pada peserta didik.

5. Metode pelatihan keterampilan merupakan metode yang sangat baik untuk mengembangkan potensi non akademik yang dimiliki oleh peserta didik.

6. Terakhir seorang tenaga pendidik juga dapat menggunakan metode study tour untuk peserta didiknya.

KONSEP PEMBELAJARAN YANG MUTAKHIR DAN INOVATIF

Berbicara mengenai konsep pembelajaran, ada salah satu konsep yang disebut dengan SPICES. Jadi konsep tersebut digagas oleh Harden dkk (1984) dan sudah banyak diterapkan serta dikembangkan dalam dunia pendidikan. Adapun konsep yang satu ini memang terbilang mutakhir dan inovatif karena memiliki beberapa keunggulan-keunggulan yang bisa membentuk para peserta didik untuk menjadi lebih baik.

Sebenarnya SPICES ini adalah akronim dari beberapa istilah yang sekaligus menggambarkan sebuah komponen utama dari suatu konsep pembelajaran. Untuk mengetahui lebih jelas, berikut ini kami berikan penjelasan dari akronim tersebut.

• Student-centered

Jadi student centered ini maksudnya siswa dapat secara aktif mengembangkan keterampilan dan pengetahuan yang sedang dipelajari, belajar untuk menentukan apa yang dikehendaki, turut aktif di dalam pengelolaan pengetahuan, mampu mandiri dalam mencari pengetahuan, mampu memanfaatkan berbagai media serta lebih menekankan pada pencapaian kompetensi dan bukan pada ketuntasan materi. Di sini peran dari seorang guru menjadi fasilitator dan juga pembimbing siswa dalam mendapatkan ilmu pengetahuan.

• Problem-based

Di sini maksudnya para siswa akan diberi trigger masalah atau semacam studi kasus yang nantinya akan digunakan untuk pencarian, penggalian dan pengumpulan informasi maupun ilmu. Sehingga dengan cara ini para siswa bisa terus dirangsang agar mampu mengembangkan pola pikir dan daya analisanya.

• Integrated

Maksudnya, perencanaan kurikulum pelajaran nantinya akan di desain secara terintegrasi. Baik itu secara vertikal maupun horizontal. Jadi cara pikir siswa di sini tidak dikotak-kotakkan berdasarkan masing-masing ilmu, melainkan mereka bisa mengintegrasikan dan menghubungkan antara keterampilan dan pengetahuan yang didapatkannya secara menyeluruh.

• Community-based

Community based di sini berarti suatu pembelajaran haruslah berorientasi terhadap keperluan masyarakat maupun kepentingan konsumen. Sehingga proses pembelajaran peserta didik tidak hanya terbatas pada ruang kelas saja melainkan mereka juga bisa mempelajari berbagai macam aspek kehidupan bermasyarakat yang terdapat di sekitar mereka. Jadi secara tidak langsung mereka bisa berlatih sekaligus belajar untuk mengambil peran yang positif di dalam lingkungannya.

• Elective

Di samping menyediakan materi pelajaran yang sudah terstruktur berdasarkan kurikulum, sebuah sekolah setidaknya juga harus menyediakan berbagai macam program pilihan yang bisa diambil oleh para siswa berdasarkan minat, bakat dan tujuan masing-masing.

• Systematic

Di sini suatu pembelajaran akan dikembangkan sesuai dengan materi, tujuan dan masing-masing tahapannya.Apabila kita tinjau dari komponen yang ada pada SPICES ini, maka konsep pembelajaran tersebut menawarkan kelebihan kepada kita. Adapun di antaranya seperti berikut :

• Menjadikan peserta didik akan lebih aktif dan termotivasi di dalam proses pembelajarannya
• Mampu mengembangkan keterampilan serta memecahkan permasalahan secara komprehensif.
• Melatih keterampilan di dalam lingkungan sosial secara aplikabel.
• Memberi kesempatan belajar untuk para peserta didik berdasarkan minat, bakat serta karakteristik lainnya.
• Membuat proses pembelajaran menjadi lebih tertib dan juga lebih efisien.

PERBANDINGAN PENDIDIKAN JAMAN DULU DAN SEKARANG

A. Orientasi Pendidikan Jaman Dulu Dan Sekarang

• Orientasi Pendidikan Jaman Dulu

Pada awalnya pendidikan dimaksudkan untuk mendidik benih manusia agar anak manusia ini tumbuh menjadi seorang yang berakhlak tinggi dan mulia, yang berbeda dengan manusia purba. Investasi manusia di sini berarti memanusiakan manusia, yaitu mengajarkan nilai kehidupan kepada seorang anak manusia, yang diibaratkan benih manusia. Misi utama lembaga pendidikan adalah mengajarkan budi pekerti, etika, saling mengalah dan mendulukan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi. Hal ini diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, baik dalam keluarga maupun dalam masyarakat. Setelah itu institusi dan tenaga pendidik baru akan mengajarkan keterampilan yang membuat benih manusia itu mampu menyokong hidupnya sendiri di masa depan.

• Orientasi Pendidikan Jaman Sekarang

Pendidikan sekarang lebih berorientasi kepada bagaimana meningkat kecerdasan, prestasi, keterampilan, dan bagaimana menghadapi persaingan. Pendidikan sekarang kehilangan misi utamanya untuk investasi karakter manusia. Pendidikan moral dan karakter bukan lagi merupakan faktor utama seorang anak mengenyam pendidikan. Kedua hal ini dianggap menjadi tugas para tokoh agama, tugas orang tua atau wali di rumah. Sekolah berlomba menonjolkan kurikulum yang dipercaya bisa menciptakan generasi muda super dari usia sedini mungkin.


B. Institusi Pendidikan

• Institusi Pendidikan Jaman Dulu

Jaman dulu sekolah didirikan oleh pemerintah atau para misionaris dan pemuka agama. SD Negeri, SMP Negeri, SMA Negeri adalah judul sekolah yang didirikan dan beroperasi atas anggaran Departemen Pendidikan. Para misionaris yang awalnya berasal dari Belanda melalui misi penyebaran agama Kristiani juga mendirikan sekolah sebagai wujud pelayanan, di samping mendirikan rumah sakit. Madrasah-madrasah, tsanawiyah-tsanawiyah juga berdiri dan dikelola oleh pemuka agama dan mesjid.


Karena misi utama mereka adalah pelayanan dan kembali kepada orientasi pendidikan yang diemban, maka sekolah dalam hal ini tidak mengejar keuntungan secara materi. Pada jaman dulu memang ada perbedaan biaya juga, yaitu antara sekolah favorit dan sekolah yang tidak begitu unggul. Orang tua juga berupaya agar anaknya bisa masuk sekolah favorit, walaupun harus mengeluarkan dana lebih banyak.

• Institusi Pendidikan Jaman Sekarang

Jaman sekarang orang pribadi, yayasan atau perusahaan swasta boleh mendirikan institusi pendidikan. Hal ini membuat misi utama sebuah institusi pendidikan tidak lagi murni untuk pelayanan sosial, namun orang atau yayasan atau perusahaan yang mendirikan lembaga pendidikan tersebut akan memperhitungkan biaya yang telah dikeluarkan. Ini berarti sebuah sekolah atau lembaga pendidikan adalah suatu investasi. Agar mempunyai daya saing satu dengan lainnya, masing-masing menghadirkan kelebihan yang tidak dimiliki sekolah tradisional yang sudah ada, misalnya dari segi kurikulum, sarana pendidikan, tenaga pengajar asing dsb.


C. Tenaga Pendidik

• Tenaga Pendidik Jaman Dulu

Pada jaman ini seseorang memilih menjadi guru lebih terdorong oleh hasrat dalam diri untuk membaktikan diri. Ia memahami konsekuensi menjadi guru adalah melayani, dan sudah sadar bahwa ia tidak akan kaya seperti seorang pengusaha. Di era 1980-n seorang guru yang mempunyai kemampuan lebih bisa memberikan les privat di luar jam sekolah, itu adalah pemasukan tambahan selain gaji pokok sebagai seorang guru. Ada juga yang membuka warung kecil-kecilan untuk menambah lauk di rumah. Belum lagi di daerah terpencil, tenaga mereka dihargai dengan hasil lading orang tua murid.


Guru pada jaman itu merupakan suatu profesi yang sangat terhormat, karena dianggap memiliki pengetahuan lebih daripada masyarakat setempat. Masyarakat juga menuntut para guru mengajarkan nilai moral kepada anak-anak mereka, di samping pengetahuan baca tulis dan berhitung. Guru juga punya hak otoriter sebagai pengganti orang tua bila anak berada di sekolah. Cara mendidik mereka lebih banyak menggunakan pendekatan pribadi yang membuat interaksi guru murid lebih erat. Hal ini terbawa sampai di luar jam sekolah karena kondisi social masyarakat jaman dulu yang lebih bersifat kekeluargaan.

• Tenaga Pendidik Jaman Sekarang

Perekrutan tenaga pendidik sekarang (baca: Mayoritas) lebih mengutamakan nilai kelulusan dan sertifikasi yang dimiliki guru tersebut. Apakah guru tersebut sudah pasti kompeten mengajar dengan kelulusan yang bernilai tinggi dan banyaknya sertifikat yang dimiliki? Belum tentu. (Maaf, tidak ada sedikit pun maksud saya untuk menyamaratakan dedikasi dan porensi semua guru). Namun sudah menjadi pengetahuan umum bahwa sekolah-sekolah yang ingin merekrut guru di samping pengalaman minimal 1 atau 2 tahun juga meminta bukti berupa sertifikat yang dimiliki guru tersebut sebagai bukti bahwa ia mempunyai ‘skill’ lebih. Tuntutan ekonomi membuat dedikasi mengajar sebagai suatu pelayanan menjadi berkurang. Bisa dimaklumi karena media apapun sekarang berlomba menawarkan barang konsumsi. Guru juga seorang manusia, ia punya keluarga yang harus dihidupi. Di jaman sekarang tuntutan ekonomi seakan tidak pernah habis, malah selalu naik setiap tahunnya.


Cara mendidik guru sekarang juga sangat jarang menggunakan pendekatan pribadi lagi. Wibawa seorang guru tidak lagi dianggap sebagai pihak otoriter yang mesti disegani, dipanuti. Murid menganggap guru mengajar hanya menjalankan kewajiban, interaksi guru-siswa terbatas pada jam sekolah. Masyarakat sekarang yang lebih mengarah ke individualis, terutama di kota-kota besar, membuat interaksi personal semakin berkurang. (Sekali lagi maaf…ini kecenderungan yang terlihat menonjol di masyarakat kita). Apakah hal ini merupakan efek domino dari tuntutan jaman atau sistem pemerintahan kita dalam menyusun kurikulum?


D. Materi Pendidikan

• Materi Pendidikan Jaman Dulu

Kurikulum atau materi pendidikan jaman dulu lebih menekankan pada pembentukan nurani seorang anak, penumbuhan dan penguatan karakter yang kelak membuatnya mampu membedakan mana yang baik dan benar, untuk kemudian mengutamakan keadilan, kedamaian, harkat dan martabat manusia terlepas dari perbedaan suku, agama, ras dan budaya. Terlepas suatu sekolah itu sekolah favorit atau tidak, mereka punya kurikulum yang sama. Selolah tidak terbagi menjadi sekolah nasional, sekolah nasional plus, sekolah internasional. Materi yang diajarkan kepada siswa di setiap propinsi sama, kalaupun berbeda tidak terdapat kesenjangan yang mencolok mata.

• Materi Pendidikan Jaman Sekarang

Jaman sekarang status sekolah terbagi menjadi menjadi sekolah nasional, sekolah nasional plus, sekolah internasional. Ada istilah diakui, terakreditasi dll. Kurikulum yang digunakan juga berbeda satu dengan lainnya. Ada sekolah yang menggunakan kurikulum Cambridge, ada yang menggunakan kurikulum Montessori, dan lain-lain. Penonjolan keunggulan juga terlihat dari banyaknya jam pengajaran suatu mata pelajaran tertentu, misalnya ada sekolah yang bahasa pengantarnya Inggris, Mandarin. Ironisnya bahasa Indonesia hanya diberikan satu jam per minggu. Bagaimana menanamkan semangat nasionalisme dan kebangsaan bila sejak kecil seorang anak diajari bahwa bahasa yang lebih bergengsi dan diterima di dunia internasional itu adalah bahasa selain bahasa Indonesia?

Di samping itu penekanan tujuan sekolah dititikberatkan pada cara-cara untuk meningkatkan kecerdasan, prestasi, keterampilan, dan bagaimana mempersiapkan siswa menghadapi persaingan global di masa depan.